ITA: la "scuola laboratorio" in serra

Seguendo il pensiero ed il modello pedagogico di John Dewey, un grande pedagogista del’900, la scuola deve diventare “scuola laboratorio”, un ambiente attivo e democratico dove l’apprendimento si avvia attraverso l’esperienza diretta e la risoluzione dei problemi reali (learning by doing) trasformando l’allievo da fruitore passivo a soggetto attivo, il più possibile protagonista del percorso educativo in cui l’insegnante funge da
facilitatore ed organizzatore delle attività.
L’alunno è quindi al centro con i suoi interessi, la grande rivoluzione copernicana del puerocentrismo, ed impara facendo esperienza ed interagendo con l’ambiente, trasformando l’errore e le difficoltà in attività di crescita.
Proprio l’importanza di questo processo legato alla pratica ed alla sperimentazione laboratoriale come crescita educativa, ha ispirato e dato avvio presso L’Istituto Tecnico Agrario “Giolitti Bellisario” di Mondovi ad un progetto “SCUOLA LABORATORIO IN SERRA” rivolto ad alcuni ragazzi con Bisogni Educativi Speciali e necessità di un sostegno intensivo con programmazione differenziata.
In questo ambiente gli allievi hanno trovato una loro dimensione di crescita e miglioramento di competenze pratiche, un apprendimento concreto, motivante e personalizzato, uno stare con gli altri in azione e non in un ruolo passivo, sperimentando attività pratiche come la semina, l’invaso, l’aspersione, l’immersione, la cura concreta delle piante e trasformando l’essere a scuola in un laboratorio di scoperta attiva nonché condivisa dove tutti partecipano secondo le loro potenzialità.
Il laboratorio in serra è realizzato grazie alla progettazione dell’insegnante di sostegno e alla collaborazione di tutta l’Istituzione scolastica, dalla Dirigenza agli insegnanti delle discipline tecniche e ai tecnici dell’Azienda Agraria a cui va il ringraziamento e diventa spazio individuale, sociale, costruttivo dove il fare concreto, ripetitivo, ma non robotizzato diventa strumento di crescita dell’autostima e dell’autodeterminazione degli allievi.
Un luogo dove il silenzio avvolgente della serra calma e predispone all’attività nonché alla messa in moto delle risorse accompagnando la crescita degli allievi.
Prof.ssa Anna Lidia Giacardi